A 2022/2023. tanévi digitális országos kompetenciamérés eredményei

A mérés már a 2022/2023. tanévben is digitálisan zajlott a 4 – 8. évfolyamokon az alábbi területeken: szövegértés, matematika, természettudomány és első idegen nyelv.

Végleges eredmények

A 2022/2023. évi mérések országos és feladatellátási hely szintű mutatói a Digitális Országos Kompetenciamérés adatvizualizációs felületén érhetők el. Külön intézményi és feladatellátási helyi jelentések a 2023-as mérésről nem állnak elő.

Országos, intézményi, feladatellátási helyi eredmények nyilvánosak és megtekinthetők a https://okm.kir.hu/fit2/ oldalon.

Mérési koordinátorunk a korábbi mérési évekhez hasonló összesítést készített a rendelkezésre álló adathalmazból.

Az elemző összesítés alapján megállapítható, hogy intézményünk tanulói a hasonló méretű iskolákhoz képest egy mért terület kivételével hasonlóan vagy jobban teljesítettek.

matematika 6.               jobban-hasonlóan- kevésbé jól (de a nagyobb városi iskolákhoz hasonlóan!)
matematika 7.               jobban– hasonlóan-kevésbé jól
matematika 8.               jobban– hasonlóan-kevésbé jól
szövegértés 6.               jobban- hasonlóan-kevésbé jól
szövegértés 7.               jobban– hasonlóan-kevésbé jól
szövegértés 8.               jobban– hasonlóan-kevésbé jól
angol nyelv 6.               jobban- hasonlóan-kevésbé jól
angol nyelv 7.               jobban- hasonlóan-kevésbé jól
angol nyelv 8.               jobban– hasonlóan-kevésbé jól
német nyelv 6.              jobban– hasonlóan-kevésbé jól
német nyelv 8.              jobban- hasonlóan-kevésbé jól
természettudomány 6.   jobban- hasonlóan-kevésbé jól
természettudomány 7.   jobban– hasonlóan-kevésbé jól
természettudomány 8.   jobban– hasonlóan-kevésbé jól

Mivel a 2022/2023-as kísérleti mérés esetén (4. és 5. évfolyamon megvalósult szövegértés és matematika) nem álltak rendelkezésre az eredmény előző évekkel való összehasonlítására alkalmas közös képességskálák végleges eredmények a két évfolyamon nem elérhetők.

Cél és feladat meghatározás

Az eredmények szinten tartása és fejlesztése érdekében:

  • az egyes kompetencia területeken tapasztalt hiányosságok feltérképezése,
  • az egyes területek fejlesztését hatékonyan előmozdító módszerek és feladatok belső megosztása,
  • a tagozatokon azonos műveltségi területen oktató pedagógusok, munkaközösségek szoros együttműködése,
  • a mérésbe bevont új területek tartalmi elemeinek előzetes megismerése,
  • a típusfeladatok digitális médiumok segítségével történő rendszeres gyakoroltatása,
  • a tanulók mérésre történő önálló felkészülésének, otthoni gyakorlásának támogatása a próbafeladatokat tartalmazó online felületek bemutatásával, megosztásával,
  • oktatott tárgytól függetlenül folyamatos kompetenciafejlesztés a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon.